（回答者に交代）

高橋龍太郎：
よろしくお願いします。高橋です。

相談者：
はい、あ・・はい

高橋龍太郎：
その、いじめについて、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
なんか学校側の反応が鈍いようですけれど、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
それは何、主に、担任んー・・の、先生の反応が鈍いの？

相談者：
・・いや、担任の先生は、そんーなに鈍くはないんですけどね、

高橋龍太郎：
うん

相談者：
その・・一応、先生方あ・・が、相談してくれるんですけどもお、

高橋龍太郎：
うん

相談者：
やっぱりあの現場を押さえなやっぱりダメみたいですね、今。

高橋龍太郎：
ええ？

相談者：
いじめっていうか・・

高橋龍太郎：
そんな、いじめなんて現場が（苦笑）分かるように、いじめるなんてことあり得ないじゃないの。

相談者：
うん、ないと思うんですけどね、僕も、それはあ・・

高橋龍太郎：
あん

相談者：
はい

高橋龍太郎：
いやだって・・

相談者：
それはちょっとおかしいんじゃないと。

高橋龍太郎：
うん、それは・・

相談者：
僕も、あの先生に・・言うたことがあるんですけどもね。

高橋龍太郎：
そんな・・「現場を押さえなきゃダメだ」っていうのは先生の典型的な言い逃れで、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
もう言い逃れですよ、そんなの。

相談者：
そうですよね。

高橋龍太郎：
現場を分かるように、いじめる子なんているわけないじゃないの。

相談者：
そうですよね。

高橋龍太郎：
うん、だから

相談者：
はい

高橋龍太郎：
お父さんとしては

相談者：
はい

高橋龍太郎：
そのノートに書かれた落書きとか、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
それからあ、手に、そんな、なにか、傷跡があるんでしょ？

相談者：
ああ、はい、そうです。

高橋龍太郎：
それ写真に撮って、診断書をちゃんと取って、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
診断書取るんですよ。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
要するに公的な文書をちゃんと用意して、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
で、担任の先生に見せる。で・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
それこそ職員会議で、それがもし決まんなかったらば・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
それは教育委員会に直訴しなきゃ駄目ですよ。

相談者：
あー・・はい

高橋龍太郎：
それが、そんな・・

相談者：
そうですね。

高橋龍太郎：
生温いことやって、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
そんないい加減な職員会議で、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
そんな・・ろくでもない対応もできない・・学校放っといたらば

相談者：
そうですねえ、はい

高橋龍太郎：
そのおんなじ手法を、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
また、転校先でも、やったら・・

相談者：
あ・・そうですね

高橋龍太郎：
それはおんなじことですよ。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
とにかく、今のお・・学校制度っていうのは、当たらず触らずで、すぐ・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
問題を処理を、しようとするんだから、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
奥さんに・・後つけて写真を撮る気力があるんだったら・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
なんで息子の写真撮って診断書すぐ取らないの、或いは・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
その場で、息子を・・お医者さん連れてって診断書書かせないの？

相談者：
はーい、そうですねえ

高橋龍太郎：
うんだって、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
医者の診断書があって、しかもそれがあ、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
他人から傷つけられたものなんて一目瞭然なんだから。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
それを、すぐ診断書取って写真に撮って。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
僕だったら学校に、怒鳴り付けに行くけど。

相談者：
はーい

高橋龍太郎：
校長、め、直接面談に。

相談者：
はーい、え、そうですね

高橋龍太郎：
親だったら当たり前ですよ。それぐらいしなきゃ、だって、大事な子ども預からせて・・

相談者：
あ・・あ・・そうですよね・・はい

高橋龍太郎：
それでそーんな、
「現場を見てないから何とも言えません」なんて。そんなアホな・・言い逃れ、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
教育者の資格ないじゃないですか。

相談者：
そうですよね

高橋龍太郎：
うん

相談者：
はい・・はい

高橋龍太郎：
だから、それをまずやって。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
学校に、対処・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
十分させて。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
で、そんなの・・相手も分かってるわけだから。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
もう厳重に注意して。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
向こうの親にも謝らせて。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
そんなの徹底して戦わなきゃ意味ないですよ、親として。

相談者：
はい、そうですね。

高橋龍太郎：
うーん

相談者：
はい

高橋龍太郎：
で・・それをやって・・

相談者：
証拠写真ですね、まず。

高橋龍太郎：
欲しいのと。

相談者：
はい・・はい

高橋龍太郎：
それからお子さんはさあ・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
普通その年齢だとお

相談者：
はい

高橋龍太郎：
だって、その大人の事情なんか分かんないんだけれどお、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
ね、お母さんが急にいなくなっちゃって、お父さんになっちゃったっていう事情は・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
お子さんとしてはよく分かってんのかなあ？、寂しがってないの？、お母さんのこと。

相談者：
わあ・・寂しが・・ってはないですね、僕が結構・・

高橋龍太郎：
はい

相談者：
いろんな話とかあ、あそ、遊びに行ったりするんでえ。＃＄％◆

高橋龍太郎：
遊びに言ったりするって（苦笑）、違う違う・・その、お母さんが、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
例えば浮気してたとかそういうのは伝えてえ、は、あんまりないわけでしょ？

相談者：
あ、言うてないです・・それは

高橋龍太郎：
言ってないでしょ？

相談者：
はい、言うてないです。

高橋龍太郎：
言ってないのに、お母さんが突然、目の前からいなくなった事情については・・あなたとしてはどうやって話してんの？

相談者：
・・もう、全然、もうまったくしてないです。

高橋龍太郎：
ええ？

相談者：
おらんな、くなったいうのは・・

高橋龍太郎：
そしたら何？、お母さん突然・・別れることになったよって言ってえ、お子さんは、それを・・素直に頷いたの？

相談者：
・・まあ最初はあ・・ちょっと呆気な・・い、顔してたけどね。

高橋龍太郎：
うん

相談者：
何でかな？っていう、言葉にはあ・・出さない子やからあ

高橋龍太郎：
うん

相談者：
ええ

高橋龍太郎：
うーん

相談者：
あれ？っていう感じやったけどね。

高橋龍太郎：
うーん

相談者：
ええ、僕もちょっと・・ふ、不思議には思ってんねけどね。

高橋龍太郎：
うーん

相談者：
ええ

高橋龍太郎：
ま、大人の事情でえ

相談者：
はい

高橋龍太郎：
お母さんは来ないとしてさ、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
でもお母さんと、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
月に・・例えば・・ま理想を言えば毎週だけど、ま、月に・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
１回でも２回でも会ってれば、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
いじめられた時に、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
ね、例えば自分が「いじめられてるよ」っていうことをお父さん以外にお母さんにもこぼして、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
お母さんから言葉をもらえれば、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
子どもは支え・・られる力になるじゃない。

相談者：
あーい

高橋龍太郎：
だから、

相談者：
そうですねえ

高橋龍太郎：
あのお、あなたが奥さんをお・・別れた奥さんを、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
快く思ってない気持ちは、分からなくもないけれど、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
子どもにはその事情はあんまりよく分かんないわけだから、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
でも二人の親から、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
支える言葉をもらえるのとお、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
一人の親だけ・・で、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
とにか区、うーん、「もうちょっと強くなれよ」みたいに、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
もうい・・もう、うん「いじめられたらいじめ返して来い」ぐらいな・・言われ方を・・ただただしてるのと、お母さんからあ・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
まあどんな言葉もらうか分かんないけど、慰められる言葉がもう一つあるのとは・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
子どもが支えられる感覚は随分違うと思うけど。

相談者：
あーい

高橋龍太郎：
うん

相談者：
そうですよね

高橋龍太郎：
うん

相談者：
はい・・ええ

高橋龍太郎：
だからあ

相談者：
はい

高橋龍太郎：
僕は、お子さんを支えるためにはまずう・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
証拠を残して、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
診断書を取って、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
でえ・・学校に、もうそれこそ、きっちり・・

相談者：
はい

高橋龍太郎：
意義申し立てをして、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
それでも学校がう、動かなかったら、もう教育委員会。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
で、教育委員会はやっぱり、それなりに力があるから、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
教育委員会にしっかり申し立てをしなさい。

相談者：
はい、分かりました。

高橋龍太郎：
それで、もう一つは、お母さんに、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
この際、少し、えー

相談者：
はい

高橋龍太郎：
サポートをしてもらう。別に・・ね

相談者：
はい

高橋龍太郎：
あなたあ、が、あのお、子どものためだからね。

相談者：
はい。そうですね、はい

高橋龍太郎：
で、それやっても全然ダ、ダメな可能性もあるよ。ま、この・・

相談者：
ああ、そうですね

高橋龍太郎：
この日本っていう国は、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
少し、閉塞社会だからね。

相談者：
あ、はい

高橋龍太郎：
そうなったら、転校のことをゆっくり考えなさい。

相談者：
あはい

高橋龍太郎：
子どもにとっての、長い間でき、できた・・友だちっていうのは、

相談者：
はい

高橋龍太郎：
重要なもんだから。

相談者：
そうですね・・やっぱり、子どもの・・

高橋龍太郎：
もう、いなくなっちゃうとホントに・・

相談者：
ええ

高橋龍太郎：
うん

相談者：
あの、ええ方に・・

高橋龍太郎：
そうそうそう

相談者：
行かしてやらなダメですよね。

高橋龍太郎：
僕もお・・父親の関係でえ

相談者：
はい

高橋龍太郎：
小学校３回ぐらい・・

相談者：
ああ

高橋龍太郎：
変わっていて、

相談者：
あーそうなんですか。

高橋龍太郎：
小学校の友達は結局一人もいないもの。

相談者：
あー・・大変でしたね

高橋龍太郎：
やっぱり人生としてのすごく寂しい気がする。

相談者：
ああ

高橋龍太郎：
うーん

相談者：
そうですか

高橋龍太郎：
うーん

相談者：
はい

高橋龍太郎：
だから

相談者：
ええ、はい

高橋龍太郎：
あの小っちゃい時の友達を大事にしてあげてくださいな。

相談者：
はい

高橋龍太郎：
はい

相談者：
分かりました。

高橋龍太郎：
はーい

相談者：
ありがとうございました。

（再びパーソナリティ）