（回答者に交代）

大原敬子：
こんにちは。

相談者：
こんにちは。

大原敬子：
まずですね、いろいろなことをまとめましたらね？、お子さんの、性格と流れが、見えてきたっていうのかしらね？

相談者：
・・

大原敬子：
助けてくれないんです、大人が、自分を。

相談者：
あああ・・

大原敬子：
それだけです。

相談者：
ああ、そうなんですねえ、わか・・

大原敬子：
で、突然、

相談者：
はい

大原敬子：
4日間お休みしたってことで、あなた慌ててるけれども、

相談者：
・・はい

大原敬子：
もっと前に、変化はあったはずなんです。

相談者：
その前は、入学してすぐ、試験があって。その時点がちょっと・・大丈夫かなっていうのはありました。

大原敬子：
どういうことで？

相談者：
試験の勉強が、難しくて、「点数が取れない」って・・言い出してえ。

大原敬子：
（吸って）

相談者：
自分は・・できないのに、「他の人がみんな、頭、良く見える」って言い、始めたのでえ。心配に・・なって・・

大原敬子：
ということは、コミュニケーションがないんですよね。
まさに、父親との関係、コミュニケーション。

相談者：
あああ。

大原敬子：
で今、もう・・お子さんは自分の口から言ってますからね？

相談者：
はい

大原敬子：
こんなありがたい子いないですよ？

相談者：
はい

大原敬子：
それを、大人の、2人が、

相談者：
はい

相談者：
どう、対応していいかわからない状態。

相談者：
・・そうですね、はい。

大原敬子：
例えば、「お母さん、点数がね、みんなこうで・・ついていけないんだよ」って言った時に、

相談者：
はい

大原敬子：
あなたはどう受け止めました？

相談者：
・・「初めてやる分野なので、できなくて大丈夫だからあ・・そんなに気にすることはない」って言いました。（苦笑）

大原敬子：
それは、よく、「大丈夫だから、気にすることはない」っていうのは、自分が怖いから・・現実を見なくて、「気にしなくていいのよ」っていうことで、抑えたいんですね？

相談者：
あああ・・はい。（鼻を吸って）

大原敬子：
でも、お子さんにすると・・気にしてるから、聞いてるわけ。

相談者：
そうですね・・はい。

大原敬子：
そうするとね？、今聞いてるだけでも、お子さん自ら、自分で言っています。

相談者：
はい

大原敬子：
で、そういうことを言ってしまいました。

相談者：
はい

大原敬子：
会話できますか？、お子さんと、今でも。

相談者：
会話できます。
いまは、大丈夫です。

大原敬子：
そしたらねえ、

相談者：
はい

大原敬子：
お母さん、事実と事実と付き合わすって大事なんです。

相談者：
はい

大原敬子：
お子さんがしゃべっても、お母さんが、自分の心の位置に来てないんですね。

相談者：
あああ・・はい。

大原敬子：
で、第一段階やっていますか？
このお子さんの条件は、自分からSOSを求めているってことがが、条件です。

相談者：
はい

大原敬子：
で、

相談者：
はい

大原敬子：
4日間、今、休んでいますねえ？

相談者：
はい

大原敬子：
まず・・あなたがどう話すかって条件ですけどもお、

相談者：
はい

大原敬子：
食事をしてますか？

相談者：
してます。

大原敬子：
それから、日常生活はちゃんとやってますか？

相談者：
・・今は大丈夫です。やってます。

大原敬子：
「大丈夫」っていうのは、朝、何時に起きてますか？

相談者：
朝・・朝あ、6時に、起きてえ、

大原敬子：
あ、あああ、そして？

相談者：
ご飯を食べてえ、

大原敬子：
はい

相談者：
走ってえ、

大原敬子：
はい

相談者：
帰ってきてえ・・今はスマホですね。（苦笑）

大原敬子：
そこまでやってるのは、なん・・とか、立ち直りたいって気持ちありますからあ、

相談者：
あ、そうです、はい。

大原敬子：
今日ですねえ、まずは2人で。

相談者：
はい

大原敬子：
お母さん、どおのように・・持っていっていいかわからなかったのでえ、

相談者：
はい

大原敬子：
「大丈夫。心配ない」って言葉を言ってしまったんだけども、

相談者：
はい

大原敬子：
「それを聞いてあなたはどう思ったの？」って聞いてください。

相談者：
これは、本人に聞いてえ・・

大原敬子：
まず、

相談者：
本人は・・病院へ行って、

大原敬子：
うん

相談者：
診断受けてから、決めたいってい・・

大原敬子：
あらっ・・

相談者：
・・言ってました。

大原敬子：
言ってるじゃん！、じゃあ病院行くんです。すぐに。

相談者：
病院は、はい。だけど、予約は取ったんですけど、まだ日が・・まだ、先、なのでえ、

大原敬子：
結局彼が病院行きたいっていうのは、

相談者：
はい

大原敬子：
一番いいのは、お父さん、お母さんなん◆＃＄％
「ここ行きなさい」ってのが安心なんです。でも、

相談者：
はい

相談者：
「大丈夫、なんとかなる」っになってしまったら、

相談者：
はい

大原敬子：
もう、他人に・・依存するしか、ないですよねえ？

相談者：
はい

大原敬子：
そしたらね、病院行く前に、

相談者：
はい

大原敬子：
あなた、これ全部・・あなたが言った言葉です。

相談者：
・・はい

大原敬子：
それも・・直近の話です。

相談者：
はい、

大原敬子：
例えば今日・・子供は4日前から◆＃＄％□話があって、

相談者：
はい

大原敬子：
こういうことがありました。

相談者：
はい

相談者：
で、私はこの時、こういうことを言ってしまいました。

相談者：
はい

大原敬子：
で、その時私は、安易にも、

相談者：
はい

大原敬子：
「大丈夫」とか言ってしまいました。

相談者：
はい

大原敬子：
で、子供に・・今日でいいですよ？、日にちに・・話しました。

相談者：
はい

大原敬子：
た・・子供は、こういうことを言ってました。

大原敬子：
はい

相談者：
で・・今の段階、どうしたいかと言ってました。

相談者：
はい・・

大原敬子：
それを、先生にお話するんです。

相談者：
はい

大原敬子：
わかります？、そうすると、お母さんが、

相談者：
はい

大原敬子：
少しでもいいから、僕の条件を、扉を開いてくれたと分かりますから、

相談者：
はい

大原敬子：
その、病院の診断を受ける前に、もっと詳しく、彼は話すと思います。

相談者：
そうですね、今・・

大原敬子：
うん

相談者：
学校での嫌なことは、詳しく話してくれました。

大原敬子：
うん

相談者：
学校では緊張して、トイレに、何回も行ってしまうのでえ、

大原敬子：
あ、はい。

相談者：
そのことを、クラスの人たちに噂されてえ、

大原敬子：
・・

相談者：
休み時間とかあ、昼に、教室にいられなくなったっていう・・言っててえ。

大原敬子：
うん

相談者：
で、グループで課外授業があってえ、

大原敬子：
うん

相談者：
みんなと話そうとしたんだけど、からかわれたからあ・・そこにはいられ、ず・・「腹痛だ」と言って教室に・・戻、ったっていう◆＃＄％□

大原敬子：
それ全部、今、お話したこと、メモを取ってますよねえ？

相談者：
とってます。

大原敬子：
それ、全部、そのまま・・話すんです。病院の先生に。

相談者：
あ、わかりました。

大原敬子：
もう、日常生活が、ちゃんとしてますからあ、

相談者：
はい

大原敬子：
あなたを責めてるわけじゃないんですけども、

相談者：
はい

大原敬子：
お父さん、お母さんがあ、

相談者：
はい

大原敬子：
動じてなければあ、

相談者：
はい

大原敬子：
この子は、自分で、なんとかなったんです。

相談者：
ああ、そうなんです◆＃＄・・

大原敬子：
ですからあ、あなたもオドオドしないで、病院の先生にお話するんじゃなくって、

相談者：
はい

大原敬子：
僕の方向付けを・・言ってほしいんです。

相談者：
方向づけ？、はい。

大原敬子：
はい。
つけてほしいけれども、「大丈夫よ、なんとかなるよう」になってるわけでしょう？、で・・こういう時、お父様はなんて言ってましたか？

相談者：
あ父親はあ、「高校、卒業もできい、自信となってるから、このまま、専門学校を卒業して、自分の好きな・・職種に就けるようにい」って・・

大原敬子：
いや、それは、お父さん、理想ですよね？

相談者：
・・

大原敬子：
理想のこと言ってるけれども、直接そのことは、関わってないんですよ。

相談者：
あああ・・

大原敬子：
中学校のカウンセリングの先生が、「父親に問題ですよ」っていうのはね？、

相談者：
はい

大原敬子：
いっけん見ると、父親と喧嘩をしたと思うでしょう？

相談者：
ええ。

大原敬子：
父親不在なんです、これ。

相談者：
ああああ・・

大原敬子：
で、加藤先生がい・・言ってますけど、

相談者：
うん

大原敬子：
もっと深くやると、

相談者：
はい

大原敬子：
あなたと、父親の関係も、あるんです。

相談者：
ああ、（ため息）

大原敬子：
すと・・複雑になってしまいますねえ？

相談者：
ええ

大原敬子：
で、今のうちは、簡単に、「不登校を治す方法」とか聞くんですけれども、

相談者：
そうですね・・

大原敬子：
根っこが深いんです。

相談者：
あああ、はい。

大原敬子：
だから、あなたと夫の関係もあんまり話してない。で夫は、子供の話をすると、「大丈夫だよ。なんとかなるよ」っていう、その、安易なことをしゃべってしまう。

相談者：
◆＃・・

大原敬子：
それを聞いている子供は・・だあれも、僕の、苦しみを、わかってくれない。

相談者：
◆＃

大原敬子：
「じゃあ」っていうんで・・他に向かっていくんです。

相談者：
あああ、はい。

大原敬子：
今、そんな状況なんです。

相談者：
はい

大原敬子：
ですから、

相談者：
わか・・はい。

大原敬子：
今日、あなたがあ、

相談者：
はい

大原敬子：
息子さんと、本当に・・真正面から、

相談者：
はい

大原敬子：
向き合って、

相談者：
はい

大原敬子：
あなたが、メモすることですよね？。「そうかあ、そうかあ、そうだったの」って感じで・・

相談者：
はい

大原敬子：
で、最後に、「これ、お父さんとも話してみる」って言ってみてください。

相談者：
わかりました。

大原敬子：
うん

相談者：
はい

大原敬子：
で、お父さんがどうするか？

相談者：
はい、はい。

大原敬子：
それを、先生に、伝えてください。相手に・・

相談者：
はい

大原敬子：
あるがままの言葉を、出せば、これは、形は早いと思いますよ？

相談者：
わかりました。

大原敬子：
うん

相談者：
はい

大原敬子：
分かってくださいました？

相談者：
はい、はい。

大原敬子：
じゃあ、先生に、お話してください。

（再びパーソナリティ）