テレフォン人生相談　2022年9月29日　木曜日

心無い仕打ちに耐えられないのは息子くんというよりママ。
ハンデを持たせてしまった自責の念。
息子を庇うことは自分を庇うこと。

ストレスフルな演じるノン気。

 

今日と同じ三石女史。

♥ペースメーカー埋めた中3息子に恐々の母親。身体の管理はもう自分でやらせなさい

 

パーソナリティ：　柴田理恵
回答者：　三石由起子（三石メソード主宰、作家・翻訳家）

相談者：　女３９歳　夫４８歳　息子６歳（小１）

柴田理恵：
もしもし？、テレフォン人生相談です。
今日はどんなご相談ですか？

相談者：
と、小学校１年生の息子の、吃音に伴う学校生活について。

柴田理恵：
えっと、あなたは今おいくつですか？

相談者：
３９歳

柴田理恵：
ご主人は、おいくつですか？

相談者：
４８歳

柴田理恵：
お子さんは、し・・その小い・・

相談者：
６歳の、小学校１年生です。

柴田理恵：
吃音ん、の・・を、お持ちなんですね？、吃・・

相談者：
はい、２歳頃から、もう

柴田理恵：
はい

相談者：
ちょくちょく出だして。

柴田理恵：
はい

相談者：
で、一応、相談相談とかには行ってるんですけどお。

柴田理恵：
はい

相談者：
ま、そのうち治るだろうていうことだったんですけど、やっぱ治らずに、

柴田理恵：
うん

相談者：
つい、１年前ぐらいに専門のSTの先生に、

柴田理恵：
はい

相談者：
ま、月に、２回ぐらい、受診してるような形です。
学校生活が、最初は、良かったんですよ。楽しそうに、行ってたんですけど。

柴田理恵：
はい

相談者：
最近になって、お友だちい、との、コミュニケーションがなかなか難しかったり。
お友だちとお昼休みに、遊べなかったり、１人に、なる時間が多くなったり。

柴田理恵：
うん、うん

相談者：
あと、女の子お、から・・嫌な言葉を言われたり。

柴田理恵：
あーあ

相談者：
ま・・最近、こ、真似・・その、吃音の症状の真似をする子が出て来たり？

柴田理恵：
あーあ、はい

相談者：
あるみたいで。

柴田理恵：
はい

相談者：
「学校に行きたくない」とは言わないんですけど。

柴田理恵：
はい

相談者：
「そういうことが、あるんだよね」みたいな感じで日常の・・

柴田理恵：
うーん

相談者：
あの、話の中で出て来て。

柴田理恵：
うん

相談者：
で、先日、あの、連絡帳のほうに書かせてもらって、先生のほうからお話があったんですよ。その、女の子から
「キモい」とか・・

柴田理恵：
はい

相談者：
「喋ったら、命がなくなる」とか、なんか言われたみたいで。

柴田理恵：
なんだそりゃ・・酷いですね。

相談者：
で・・「それを連絡帳に書い、てもいーい？」って

柴田理恵：
うん

相談者：
本人に訊いたら「うん、いいよ」って言うから、

柴田理恵：
うん

相談者：
渡したんですけど。

柴田理恵：
うん

相談者：
た、先生がやっぱり、呼びますよね？本人を。

柴田理恵：
うん、んうん、うん

相談者：
で、そのときに、文の組み立てが、上手にできない、ので、

柴田理恵：
うん

相談者：
その説明が・・本人的に、苦痛だったんでしょうね？
ま、先生も・・電話も掛かって来て、「こういうふうに、お話して、こういうふうに、当事者たちにもお伝えしてます」

柴田理恵：
うん

相談者：
ん、で、「みんなにも、固有名詞は分からないようにして、『嫌な言葉は言わないようにしましょう』っていうのを」

柴田理恵：
うん・・うん

相談者：
「共有しました」とは、

柴田理恵：
うん

相談者：
おっしゃっていただいたんですけど。

柴田理恵：
うん

相談者：
ま、そういう感じでやっぱ、ちょくちょくあるみたいですね、で・・

柴田理恵：
可哀想だねえ・・

相談者：
「学校ではどう、なの？」みたいに訊くとやっぱ・・あ、ちょっと暗い感じみたい、ですね。

柴田理恵：
お友だち、も、なかなかできないし？

相談者：
ん、最初は良かったけど。

柴田理恵：
うん・・うん

相談者：
たぶん、お友だちも、こう、気づいて来る、じゃないですか？

柴田理恵：
はい、はい

相談者：
なんかそういうので、難しくなって、行ったんでしょうね。

柴田理恵：
うーん

相談者：
幼稚園のときも、

柴田理恵：
うーん

相談者：
お友だちは１人しかいなかったっていうような・・

柴田理恵：
うん、うん

相談者：
タイプ、だったんですよ。

柴田理恵：
うん、うん、うん

相談者：
ねえ？やっぱ、学校で、１、２年生んときとかは明るくて、こう・・

柴田理恵：
うん

相談者：
そういう子がどうしても目立っちゃう、と思うんですよね？

柴田理恵：
うん

相談者：
自分の時代からも考えても。

柴田理恵：
うーん

相談者：
「１人でも図書館に行ったり、したら、いいんじゃなあい？」ていうようなお話はしてて。

柴田理恵：
うん

相談者：
あと、自分で、もし、嫌なこと言われたら、セリフを考えて言うのは、

柴田理恵：
うん

相談者：
全然、吃音が出ないんですよ。

柴田理恵：
うん

相談者：
「そういうこと言われたら『やめて』とか」

柴田理恵：
うん

相談者：
「『そういうこと言わないで』っていうのは自分からちゃんと言わなきゃだよ」っていう、ふうにお話してる、うんですけど。

柴田理恵：
うーん、うん、うん、そういうときは、吃音が

相談者：
なかなかこう・・うん

柴田理恵：
出、出ないんですか？

相談者：
そうですね、もう、ほんとに酷いわけじゃないんですよねえ。

柴田理恵：
あー

相談者：
だから発表とかでは、たぶん出ないんですよ。

柴田理恵：
あー、なるほど。

相談者：
はい、はい。発表とか、

柴田理恵：
うん

相談者：
あと音読も、一応、家でも結構練習もしてるし、

柴田理恵：
うん、うん

相談者：
習い事、でも、音読も結構するのもあって、すごく上手に、読めるんですよ、

柴田理恵：
うん

相談者：
決まった文章は。

柴田理恵：
うん、うん、うん

相談者：
でも、説明をしたりとか、考えながら言葉をこう・・

柴田理恵：
うん、うん

相談者：
コミュニケーションとりながら話すっていう、文の組み立てが・・たぶん、苦手なんですよね。

柴田理恵：
うーん

相談者：
いっぱい文が、多分、頭に浮かんじゃって、どれをチョイスすればいいのか・・分からない・・感じな・・

柴田理恵：
す・・それはでも、もう・・我々でもそうですもんね？
分からなくなったり、こう・・言い淀むと言いますか。

相談者：
うん、うん、ありますよね。

柴田理恵：
そうふうに、なりますもんね？、うーん

相談者：
はい
先生が、質問したことに、

柴田理恵：
うん

相談者：
対しても、

柴田理恵：
うん

相談者：
たぶん、的を得た解答を、

柴田理恵：
うん

相談者：
得るまでに先生も時間が掛かる・・と思うんですよ、あたしも・・家で話しててもそうなんですけど。

柴田理恵：
はい

相談者：
単刀直入に答えがパンって返って来るタイプ、じゃないんですよね。

柴田理恵：
はい、はい、はい・・うん

相談者：
よく、喋るのもあって。
だから、そういうときに、わたしが先生のほう、に、先日・・本人とも相談して、

柴田理恵：
はい

相談者：
真似されるようなことは、やっぱり・・おかしなことだから、

柴田理恵：
うん

相談者：
嫌な体験を増やして、

柴田理恵：
ふん

相談者：
ほしくないていうのが親としてあって。
それだったら、も、カミングアウトして、

柴田理恵：
うん

相談者：
みんなに、この、状況を分かってもらって・・

柴田理恵：
うん

相談者：
「こういう、喋り方は・・わざとでもないし、」

柴田理恵：
うん

相談者：
もう、「その子の特徴」？、「だよ」っていうのを、言ってもら・・ったほうが、いいかなあ？と思って、やっぱり、ねえ？、そういうのって・・

柴田理恵：
うん、うん、うん

相談者：
無知、経験とかあ・・情報とかないところから、からかいって始まる、なあと思って。

柴田理恵：
はい・・はい・・はい

相談者：
そういうふうにカミングアウトをしてもら、うように、お願いしたんですけど。

柴田理恵：
うん

相談者：
あたし、あ、あとほかになんか、子どもに対して、学校に対して、なんか、どういう対応・・何かあったときにどういう対応をして行けば、親としていいかなあ？と思って。

柴田理恵：
うん

相談者：
その辺の相談ですね。

柴田理恵：
はあああ

相談者：
今日

柴田理恵：
分かりました。
じゃあ、あの、先生に訊いてみましょう。
今日の回答者の先生は、三石メソード主宰、作家で翻訳家の、三石由起子先生です。
先生お願いします。

（回答者に交代）