（回答者に交代）

大原敬子：
こんにちは。

相談者：
あ、こんにちは。

大原敬子：
はい、凄く教育熱心ん、な、お父様でいらっしゃるのでえ、

相談者：
はい

大原敬子：
ズバズバと本音から言ってよろしいでしょうか？

相談者：
あ、はい、お願いします。

大原敬子：
あの、皆さん、お子さんはね？

相談者：
はい

大原敬子：
いじめに遭う、って事で、いじめの方が先に、もう、目先が行ってしまうんですけども、

相談者：
ああ、はい

大原敬子：
いじめに遭う、根っこの部分は、

相談者：
はい

大原敬子：
生活習慣と、

相談者：
ああ、

大原敬子：
親子関係なんですねえ。

相談者：
はい

大原敬子：
で、その生活習慣っていうのは、食生活と、

相談者：
はい

大原敬子：
それから、基本的な毎日の生活、

相談者：
はい

大原敬子：
例えば、何時に起きて、何時に寝る。

相談者：
はい

大原敬子：
根本的に大事な事なんですね。

相談者：
ああ、はい

大原敬子：
で、生活習慣ですけどもお、

相談者：
はい

大原敬子：
今、これ小学校ですねえ？

相談者：
はい

大原敬子：
１０才、何時頃寝ていますか？

相談者：
あ、９時からあ、遅い時は１０時になる時はあります。

大原敬子：
で、朝起きれないってどういう事でしょうか？
大体、９時から１０時っていう事は、

相談者：
はい

大原敬子：
朝は、６時には目が覚めるんですけども、

相談者：
はい、で、夜う、あの、恐らくなんですけどお、たまに、ゲームをしてる、ようでえ、それで、お、起きれないのかなあと、お、と、思うんですう。

大原敬子：
ここなんです、問題は。

相談者：
はい

大原敬子：
あのね？

相談者：
はい

大原敬子：
夜中に起きるっていう事、

相談者：
はい

大原敬子：
それから、朝起き、起きられないってお子さんの、

相談者：
はい

大原敬子：
ほとんどがあ、いじめの対象に入ってるんですよ、実は。

相談者：
ああ・・・

大原敬子：
必ずう、ゲームは、昼間？

相談者：
はい

大原敬子：
或いは、学校から帰って来て、何時まで、自由に見せる。
でも、夜は、ゲームはダメ。

相談者：
はい

大原敬子：
だけど、土曜日の夜はゲームはいい、って、きちっとした、その子の頭の中にですねえ、

相談者：
ああ、

大原敬子：
自分がやるべきノルマってのが、必要なんですね。

相談者：
ああ

大原敬子：
これが、きちんとできてるか、いないかによっては、

相談者：
はい

大原敬子：
もう、次の話はできないんですね。

相談者：
ああ、

大原敬子：
ほとんどが学校に行ってしまうんですけども。

相談者：
はい

大原敬子：
まず、それが１点です。

相談者：
はい

大原敬子：
まず、生活習慣。
ゲームは、

相談者：
はい

大原敬子：
「学校行けれなくなってしまうから」

相談者：
はい

大原敬子：
「帰って来たらしようね」とか。

相談者：
あ、は、は

大原敬子：
それは、お父さん決めて下さい。

相談者：
分かりましたあ、はい。

大原敬子：
で、次、親子関係です。

相談者：
はい

大原敬子：
今、「今日、何があった？」とかって言葉を聞かれた時にい、

相談者：
はい

大原敬子：
子どもは事実は喋らないです。

相談者：
はい、はい

大原敬子：
それよりも、５人いらっしゃるので、

相談者：
はい

大原敬子：
５人の事を、お母様、奥様が見るのは、とても大変な事は分かりますけども、

相談者：
はい

大原敬子：
時々、お兄ちゃんと、その子と一緒にですねえ、

相談者：
はい

大原敬子：
スーパーに行くとか、「何が欲しい？」って、
「今日、飴だけ買っていいわよ」って、

相談者：
ああ、ああ

大原敬子：
そのコミュニケーションが親子関係なんです。

相談者：
あーあー

大原敬子：
そうするとね、子どもはね、「何々ちゃんはね、今日学校の先生が、こう怒られてね」
心が緩むと喋るんです、子どもは。

相談者：
ああ、

大原敬子：
でも、「今日、何があったの？」って聞かれた時には、やっぱり・・・
要するに、監視？

相談者：
はい

大原敬子：
尋問になるんです、子どもは。

相談者：
あー・・・

大原敬子：
すと、うかつな事を言ってしまうと、大変なので、

相談者：
ああ、

大原敬子：
「ま、頑張ったよね、もう、努力したよ」って事で、逃げてしまうんです。

相談者：
ああ・・・

大原敬子：
で、ホントにね？子どもの事をね？

相談者：
はい

大原敬子：
気楽に、子どもの心を、心をですよ、

相談者：
はい

大原敬子：
開かせるには、おやつ？学校から、「ただいまー」って、帰って来た時に、

相談者：
はい

大原敬子：
「あ、そこにあるもの食べた、食べたら？」っていう事で、今日、元気がいいなっていう時、カステラあげてみて下さい。

相談者：
ああ

大原敬子：
カステラを食べた時は、「お母さん、何か手伝う事ない？」って言います。

相談者：
ああ・・

大原敬子：
そして、硬いお煎餅？

相談者：
はい

大原敬子：
あれを、バリバリ食べた時っていうのは、怒りがあるんです、凄く。

相談者：
ああー・・・はい

大原敬子：
食べ物の中で、子どもをさりげなく見るっていう事が、「あ、お母さん、僕を好きなんだ」って事、分かるんですよね。

相談者：
あー、はい

大原敬子：
親子関係は、長い会話をする事ではないんです。

相談者：
はい

大原敬子：
そして、後でね、

相談者：
はい

大原敬子：
あの、１人で、呼んで、

相談者：
はい

大原敬子：
「ありがとね」（小声で）
「ありがとう、お兄ちゃん居ないと、お母さんホント大変」って言葉をね、

相談者：
はい

大原敬子：
掛けてあげるんです。

相談者：
あー、はい

大原敬子：
そして、エネルギーが出ます。

相談者：
はい

大原敬子：
これがあ、まず、生活習慣と親子関係の、

相談者：
あ、あ、あ、あ

大原敬子：
簡単ですけど、この上に、

相談者：
はい

大原敬子：
さて、月曜日に行くんですけども、まず、月曜日を嫌がるお子さんってのは、２つあるんです、パターンが。

相談者：
はい

大原敬子：
両方とも、共通してるのは、

相談者：
はい

大原敬子：
「愛されたい」なんです。

相談者：
ああー・・

大原敬子：
そして、月曜日、行きたくないっていうのは、

相談者：
はい

大原敬子：
「僕が居ない間に、家で、何かあるのが、心配なんですね。

柴田理恵：
うん

相談者：
あー・・

大原敬子：
「僕が、居なければ、妹は？お母さんは？」って心配になる子が。

相談者：
ああー・・

大原敬子：
もう一つは、

相談者：
はい

大原敬子：
月曜日、クラスのお友達に注目を浴びたい。

相談者：
・・・

大原敬子：
例えばですね、

相談者：
はい

大原敬子：
えー、好きな男の子の前に、真っ白な包帯をしてね、

相談者：
はい

大原敬子：
痛々しそうにすると、「どうしたの？」ってなりますね？

相談者：
はい

大原敬子：
その、注目の、空気のようなものが月曜日なんです。

相談者：
あー

大原敬子：
「え？何々ちゃん、休んじゃったよ」
「なんで？」
「お前、苛めたんじゃないか？」って、みんなが僕が、い、行かない間に、みんなが僕の事を、何でも良いです、話題は。

相談者：
はい

大原敬子：
「僕の事を、話してるかもしれないな」ってのもあるんです、月曜日は。

相談者：
あーあー

大原敬子：
だから、それ、一気にね、

相談者：
はい

大原敬子：
月曜日、いじめで、

相談者：
はい

大原敬子：
さあ、大変っていう事はないんですね。

柴田理恵：
うーん

相談者：
あー・・・

大原敬子：
いずれにしても、共通する部分は、

相談者：
はい

大原敬子：
僕も、脚光を浴びるスターになりたいです。

柴田理恵：
うーん

相談者：
あー・・・なるほどお・・

大原敬子：
そういう気持ちで、

相談者：
はい

大原敬子：
まずお父様が、

相談者：
はい

大原敬子：
心をですね、少し、緩めて欲しいんですね。

相談者：
ああ、はい

大原敬子：
「もう、月曜日行かなかった」
もう、学校の先生も全員が、「月曜日、月曜日は行かして、水曜日は休んでいい」って、子どもはねえ、

相談者：
はい

大原敬子：
おんなじなんですよ。

柴田理恵：
うん

相談者：
あー・・・

大原敬子：
ね？

相談者：
なるほど、はい

大原敬子：
わたしの子どももね、

相談者：
はい

大原敬子：
月曜日、行かない子だったんです。

相談者：
あー・・

大原敬子：
ですから、息子が、

相談者：
はい

大原敬子：
「学校に行きたくない」
「膝が痛い」
「あっちが、痛い」って言うんですよ。

相談者：
ああ・・

大原敬子：
「分かった、じゃあ、１ヵ月お休みしよう」って言うとね、
「いやいやいや、１ヵ月は困る」って言うんですよ。
ですから、是非ともね？

相談者：
はい

大原敬子：
「休みたいな」って言う時、
「分かった。じゃあ、お父さんが、先生に嘘を言って、休ませてあげる」って言った方が、

相談者：
はい

大原敬子：
子どもは、何でも、父親は、自分の心配な時は、聞いてくれるっていう、信頼が生まれるんですね。

相談者：
はい

大原敬子：
こんな優しい子、お父さん、守んなくちゃ。

柴田理恵：
うーん

相談者：
はい

大原敬子：
「お父さん、休みたいよ」ったら、「ドンマイ。１ヵ月か？２ヶ月か？」って言うんです。

相談者：
ああ、はい

大原敬子：
で、「そうはいかないよ、お父さん」って言った時に、

相談者：
はい

大原敬子：
子どもは、自立になるんです。

柴田理恵：
うん

相談者：
あー・・

大原敬子：
自立は、

相談者：
はい

大原敬子：
「このお父さん、大丈夫かな」って、
「僕が守ってあげなくちゃ」って思う時に、子どもは強くなるんです。

相談者：
あー・・

大原敬子：
立派なお父さん、立派なお母さんで、子どもが自立するわけないです。

相談者：
あー・・

大原敬子：
そう思いませんか？

相談者：
ああ、分かります、はい

柴田理恵：
うーん

大原敬子：
そうなると、この月曜日は、

相談者：
はい

大原敬子：
もし、来週ですねえ、

相談者：
はい

大原敬子：
「分かった」って
「そうだよね？２回月曜日行ったもんね」って、
「オッケー、褒美だ」っていうんでね、もう、ご褒美として、

相談者：
あー・・・

大原敬子：
言ってあげたら、お子さん、

相談者：
ああ

大原敬子：
行くと思いますよ。

相談者：
あ、分かりました。

大原敬子：
そしてね、最後に言いますけども、

相談者：
はい

大原敬子：
このお子さんは、プライドが凄く強いです。

相談者：
あ、

大原敬子：
何故ならば、

相談者：
はい

大原敬子：
いじめられていても、

相談者：
はい

大原敬子：
自分の意見を言う、っていう強さですねえ。

柴田理恵：
うん

相談者：
ああ・・

大原敬子：
認められたいんです。
それは、５人居た兄弟の中で、５分の１しか、愛をもらえてないんです。

相談者：
ああ、はい

大原敬子：
ですから、上手く持って行くと、非常に感性の豊かなね、

相談者：
はい

大原敬子：
優しいお子さんになりますからあ、

相談者：
はい

大原敬子：
その、いじめられても、意見を言うという強さをですねえ、

相談者：
はい

大原敬子：
絶対に、お父さん、摘み取らないでえ、

相談者：
ああ、はい

大原敬子：
この子だったら、一人遊びしていても、

相談者：
はい

大原敬子：
図書館に行っていても、

相談者：
はい

大原敬子：
自分の、面子（めんつ）を保つお子さんですから、

相談者：
ああ

大原敬子：
これも、不憫と思わないで、

相談者：
はい

大原敬子：
知恵と思ってえ、

相談者：
はい

大原敬子：
応援してあげて頂きたいなと思うんですけど、先生いかがでしょうか？

相談者：
はい

（再びパーソナリティ）