（再びパーソナリティ）
加藤諦三：
あなたの場合、0点に、とらわれているみたいですけれども、
相談者：
はい
加藤諦三：
今、大原先生の、おっしゃったように。
相談者：
はい
加藤諦三：
いろいろな視点から、考えて。あんまり、0点ということに、とらわれないように、してください。
相談者：
あ、はい。
加藤諦三：
よろしいでしょうか？
相談者：
はい。わかりました。
加藤諦三：
はい、どうも、失礼します。
相談者：
はい、どうもありがとうございました。
加藤諦三：
社会的正常性と心理的正常性は違います。
親は毎日忙しくて、自分がやったほうが早いし面倒くさくないから ついつい手伝ってあげてしまいがちですよね。次男くん末っ子だし。
私も自分の子育てを反省しながら大原先生のアドバイスを聴きました。
次男くんは不器用かもしれないけど、まだまだ伸びしろは沢山あると思います。日常生活で出来る事が増えて自分に自信がつけば、見える景色も変わるでしょう。支援学級を検討するのはそれからでも遅くはないですよね。
要は親が手出ししすぎて、経験不足からきているということか？兄は大丈夫そうだが？
1年生の息子の心配を表すのに0点をたくさんとってくる。という言い方に違和感を覚えました。
もっと何か細かい事、大原先生が言った事ができないと言った上で、もちろんテストは0点です。って言い方ならわかるのですが。
夫が電話してくるのも、すぐに支援級をと考えるのもなんか違うんじゃないかと思いました。
情報不足？愛情不足？知恵が無い？
うちの子はLDで知的ボーダー。小1の時、0点余裕でありました。指先も不器用。幼稚園の工作の時から一苦労でした。
大原先生の言わんとする事よく分かる。発達障害か否か？は二の次。この子がどうすれば社会生活に馴染んでいけるか？が優先事項。それを考えた時に、訓練が必要なのか？服薬が必要か？など、必要な支援環境を整える事に尽きます。そこに診断が必要なら検査する、が前提のお話かと思いました。私も経験者としてそう思います。当時は慌てて検査したんですけどね 苦笑
合わない普通学級に無理に入れてもいいことないと思う。
「なぜ0点を沢山とってくるのか？」の原因をすっ飛ばして「支援級」という結論に至っているのが問題なのかなと。
授業を聞けない理由が聴覚の問題なのか興味の問題なのか知能の問題なのかではアプローチが全く違いますし。
大原先生の言う身辺自立も大切にしつつ、然るべき検査などをする場面だと思いました。
僕も支援学級というか、支援学校というか、その判断をする前に、しかるべき精神科病院に通院させての検査→診察の方が良かったかと思います。
特に支援学校になってしまうと、通常の高校にあたる高等支援学校に行くのも難しいんですよねえ。定員割れも不合格、結構乱発しているんです。
うちの一年生も知的ボーダー(とのボーダー)&不安と緊張が強いタイプ&不器用です。
就学前相談も受けましたが生理が100日間止まらなくなった程大変でした。
あくまでも私の住んでいる自治体の場合ですが、支援学校や週5日固定の支援学級では『障がい者としてどう生きるか』という世界に入ってしまうと感じました。
ボーダーなので通常級の子ども達について行くのは大変だけど、固定の支援級では内容が易し過ぎる。
いつか通常級に戻れるように個別のサポート等もなく、(実際戻った子はいないと言われた)実質片道切符だなと思いました。
必要な支援は勿論受けた方が良いと思いますが、障がい者として生きるかそうでないかで将来の選択の幅が大きく変わってくると思います。
生活の中で身体の不器用さを訓練する。
心掛けていますが、本当に手間がかかるし根気がいりますね。
下の子は何も教えていないのに勝手にできるようになって、元々手先も器用、運動神経も良い。
生まれ持ったものは大きいですが、この子が社会の中で上手く生きていけるように、私が一番にサポートしなくては！
と思いつつも時々はモヤモヤしたりしますが、、
長くなりましたが質問者様のお子さんが良い環境に恵まれますように。
お父さん、何だか短絡的だなぁ、と感じたんだけど…。
支援学級じゃなくて、支援学校なの？
そんなに簡単に支援学校への通学が認められるのかな？
自治体で違うのかな？？
うちの地区は支援学級でもそんな（ポンポンいかなかったから。
できれば普通学級がいいとは言ってたけど、支援学級になれば問題解決となるわけではないんだな。
支援学級の先生はそれなりにそういうスキルがあると思っていたけど、友だちんとこはメンタルやられて休んでた先生が、復帰して支援を受け持つことになった、「児童の人数少ないから、みたいな？」と言ってたし、
うちの子の場合は支援に行けるようになった頃、ちょうど支援の担任が変わって、思い込み偏りまくりの児童差別する若い先生になって、すごく辛かったり…。
宿題を率先してやらない、みたいなことも言ってたけど、公文のCMみたいな１年生なんてそんなにいないだろ？
お兄ちゃんは優秀だったのかな？
１年生の宿題なんて、親の宿題みたいなもんだ…と思って、毎日横についてみてやってたけど、「普通の子」は率先してやってるんすかね？？
まずは医療機関に相談される事が必要かと、普通級で「お客さん」状態が続くと本人がつらい。
ただし、どちらに通っても普通級、支援級とも先生間の力量の差が大変大きかったように思います。
今日の相談で、O先生の日常生活の重要性については、確かに理解出来る部分多いです。
K先生のお話しは、難しすぎて理解出来ませんでした。
以上、普通級から支援級に移った息子の経験からです。
また目の前３センチしか見ようとしてない親が出て来た
他の方が既にご指摘されてるとおり、相談者は息子のテストが０点ばかりなのに焦ってるだけで、原因には全然目が向いてない
そもそも、この親父は根本的に育児にも子供の成長にも無関心だな
次男の７歳までの成育過程がわからないし、そもそも気にしてもないから、答えが「見たことない」「～と思う」ばっかりになる
そして、それをどうにかしようとした形跡もないし、食事にしたって面倒くさいから食べさせてやって、食事を済ませることにしか目が向いてない
文章題が理解できないとぼやいてたけど、次男に読み聞かせとかしてあげたことが一回でもあるんだろうか
家庭で親がやってやれることをなおざりにして、学習習慣もろくについていないのに、６歳から塾に行かせて勉強を習わせるって、いくらなんでも親としての対応がおざなりだ
そもそも、専門機関にかかりもせずに、テスト点数が取れないから支援学級ってのもあまりに安直だ
息子が定型発達なのかどうかすらも興味が薄いのかもしれん
加藤先生と大原先生が繰り返し「テストの得点以外にも関心を持て」と忠告されてたけど、この相談者にはなかなか難しいのかも知れない
一瞬だけ話に出て来た奥様＝母親が相談してきた方がよかったと思う
ホント「見たことないですねw」の何と多いこと…
本人をよく見ないで半端な情報だけで
0点0点0点のテストを見て
ヤベッうちの子のび太みたいになっちゃうw?もしかして今流行り？の支援級の方がいいってヤツ？
みたいに思ってそう
僕も同じ体験でした。ですが、普通学校に行くと周りの子に置いていかれてしまう可能性が高いです。この父親は文字しか見ていなく、本当の子供の考えも分からない最低な父親ですね、、。この子が周りの環境でストレスにならないようにしていきたいですね。