（回答者に交代）

大原敬子：
こんにちは

相談者：
こんにちは、よろしくお願いします。

大原敬子：
これね？

相談者：
はい

大原敬子：
コミュニケーションができないんですよね？

相談者：
そうですね。

大原敬子：
ね？

相談者：
うん

大原敬子：
その話を聞いていまして、

相談者：
うん

大原敬子：
最初にですね・・

相談者：
はい

大原敬子：
あー、この方優しいんだなあと思ったのは、
「うまく伝えられるかどうかが」って言ってるんです。

相談者：
はい・・うん

大原敬子：
うまく伝えられない、もどかしさってあるでしょう？

相談者：
はい

大原敬子：
小さいときから、

相談者：
はい

大原敬子：
自分の存在を、関心を持って、

相談者：
はい

大原敬子：
見てくれる人が、いなかった。そういう環境ではないかなと思ってるんです。

相談者：
ふん、うん

大原敬子：
ですから・・あなたが、「辛いんです」、「寂しいんです」って言っても・・

相談者：
うん

大原敬子：
深く入って来てくれない。

相談者：
はい、うん

大原敬子：
だから、自分の中に不安なるんですけども。
ちょっと、じゃあ、訊いてみますね、いいですかあ？

相談者：
はい

大原敬子：
まず、生きることが辛いっていうんですけどね？

相談者：
はい

大原敬子：
こういうタイプあんですよ。
朝起きるのがすごく、嫌で、

相談者：
うん

大原敬子：
今日１日無事に終わったなって。でも、明日の朝、また、この苦しさがあるならば、

相談者：
うん

大原敬子：
朝が来ないでほしいっていう人のパターンいるんです。
このパターンね。

相談者：
はい、はい

大原敬子：
もう一つは、

相談者：
ふん

大原敬子：
あ、良かった、今日１日無事に終わった♪、ってのもあるんですね。

相談、：
はい

大原敬子：
人はいっぱいいるでしょう？

相談者：
うん

大原敬子：
で、もう１つは・・なんか、自分の中に、イライラとか・・

相談者：
うん

大原敬子：
ムカムカが・・
さらには、助けてー！って悲鳴がある。
でも、その言葉に出ない。

相談者：
うん

大原敬子：
こういうタイプもたくさんあるんですけども、

相談者：
うん

大原敬子：
あなたは、この中にありますか？

相談者：
どれかと言えば・・

大原敬子：
うん

相談者：
１番？

大原敬子：
朝が来ないでほしい？

相談者：
朝・・そうですね。

大原敬子：
ということは、

相談者：
うん

大原敬子：
ご両親とのコミュニケーションは、できていましたか？

相談者：
小さいころは、

大原敬子：
そう

相談者：
言いたくても言えないっていう・・

大原敬子：
そうですよね。

相談者：
ん、はい

大原敬子：
これは・・現在じゃないんですね。

相談者：
うん

大原敬子：
なぜ幼児期が大事かというと。

相談者：
うん

大原敬子：
そのときに得た物が、

相談者：
うん

大原敬子：
そのまま成長しちゃうんです。

相談者：
うーん

大原敬子：
で、コミュニケーションの、上手な方はね？

相談者：
はい・・はい

大原敬子：
どっかで吹っ切ってくんです。経験体験の中で。

相談者：
うん

大原敬子：
でも・・コミュニケーションできなくって、

相談者：
うん

大原敬子：
他人とこういうことがあった？、
こういう気持ちあった？、てことを聞くことのできない人は、

相談者：
うん

大原敬子：
心の中で埋めて行くんですね。

相談者：
うん

大原敬子：
で、その、どんどん、どんどん、肥大化して行くんですよ。

相談者：
うん

大原敬子：
じゃあ、それはなぜかというと、幼児期の、お父さんお母さんですね。

相談者：
うん

大原敬子：
ご両親だと思いますよ。

相談者：
はい

大原敬子：
「それやっちゃダメよ」とか、「あなたエクボ可愛いわね」とか、

相談者：
うん

大原敬子：
自分のことに関心を持って・・触れてい・・くれている関係が、

相談者：
うん

大原敬子：
希薄だったんではないかなと思うんですね。

相談者：
うん

大原敬子：
そういう、自分は幼児期であったなってことを、一応・・

相談者：
はい

大原敬子：
キャンバスの絵で、描いてください。頭の中にね。

相談者：
はい、はい

大原敬子：
次に具体的に言いますよ。

相談者：
はい

大原敬子：
もう１つはね？
お子さん

相談者：
はい

大原敬子：
関心ありましたか？

相談者：
はい、あります。

大原敬子：
どういう関心？

相談者：
どんなところを伸ばしていったらいいのかな？とか。

大原敬子：
ね？、そういうことになってしまうんです。

相談者：
ああ

大原敬子：
つまり幼児期に、

相談者：
はい

大原敬子：
お父さんお母さんから、

相談者：
うん

大原敬子：
「あら、こんなに洋服汚してしまって、あなたおいたね」とかね。

相談者：
うん

大原敬子：
いろんなことの会話があると、

相談者：
うん

大原敬子：
そちらに行くんですけども、

相談者：
うん

大原敬子：
机上の勉強のように・・子育てしてるんですね。

相談者：
うーん

大原敬子：
ですから、子供がすごく激しく泣いたときに、

相談者：
うん

大原敬子：
どうするのか？

相談者：
うん

大原敬子：
疲れたと思いますよ。

相談者：
・・

大原敬子：
で今、５歳児ですよね？

相談者：
はい

大原敬子：
相当活発ですよね？

相談者：
そうですね。

大原敬子：
それで、あの、お食事なんかするでしょう？お食事。

相談者：
はい、うん

大原敬子：
そのときに・・あなたと、どういう会話、するの？

相談者：
今日、どんなことを、して遊んで来たかとかあ。

大原敬子：
うん、そうなんです。
それが、あなたの幼児期とおんなじです。

相談者：
うん

大原敬子：
自分がやってる幼児期の体験は、

相談者：
うん

大原敬子：
自分がされた体験しかできないんです。

相談者：
うん

大原敬子：
そうすっと子供はね？

相談者：
うん

大原敬子：
常に、何かをしたことを、報告しなくちゃならないんです。

相談者：
うん

大原敬子：
それよりも、なんでもない会話っていうのは、

相談者：
うん

大原敬子：
「これ美味しそうに食べてるけど、これ好きなの？」って、「酸っぱくない？」とか、

相談者：
うん

大原敬子：
「甘い？」とか。

相談者：
うん

大原敬子：
て子供は、「僕ね、これ嫌い」とかね、

相談者：
うん

大原敬子：
「わたしは、こういう甘いの大好きよ」って、子供は自分の本望喋るんです。

相談者：
うん

大原敬子：
と、「あら、お母さんと違うわね」って、「どこが違うの？」で、話が無限に広がって行くんです。

相談者：
うーん

大原敬子：
でも・・「今日何があったの？」は・・
「遊んだよ」ったら、

相談者：
うん

大原敬子：
「あ、そう」で終わってしまうんです。

相談者：
うーん

大原敬子：
それが、もしかしたらあなたの中に、

相談者：
うん

大原敬子：
走馬灯のように幼児期を思い出してほしいんですけども、

相談者：
うん

大原敬子：
会話はあったけれども、

相談者：
うん

大原敬子：
わたしの心に触れた会話があったかな？を・・

相談者：
うん

大原敬子：
思い出してください。

相談者：
あのお、

大原敬子：
はい

相談者：
子育てその、するのに、

大原敬子：
はい

相談者：
あたって、

大原敬子：
うん

相談者：
今、その一例で、

大原敬子：
はい

相談者：
「今日どんなことしたの？」って、

大原敬子：
うん

相談者：
話はしたんですけど、

大原敬子：
うん

相談者：
自分がやっぱり、ちょっと関心ん・・が、持、たれてなかったかなっていうのがあるので、

大原敬子：
うん・・うん

相談者：
自分がしてほしかったことを・・するようにはしてるんですけれども、

大原敬子：
あのね？、子育ては・・

相談者：
はい

大原敬子：
自分がしたかった云々ではなくって。

相談者：
うん

大原敬子：
子供の目。

相談者：
うん

大原敬子：
しぐさ。

相談者：
うん

大原敬子：
一番分かりやすいのは食べ物です。

相談者：
ふん

大原敬子：
次は、すごく汗を掻くとか。

相談者：
うん

大原敬子：
靴あるでしょう？、靴の減り具合で、

相談者：
うん

大原敬子：
子供は分かるんですね。

相談者：
うん

大原敬子：
昔はそうして見てたんですよ。

相談者：
はい

大原敬子：
だから、幼稚園で遊んだじゃなくって、「今日はきかんきだったわね」っていうのは、子供の、

相談者：
うん

大原敬子：
靴下が汚れてれば・・

相談者：
うん

大原敬子：
あー、暴れたなと。

相談者：
うん

大原敬子：
今日、まったく、真っ白だった場合には、

相談者：
うん

大原敬子：
何かあったのかな？っての、親が察するわけです。

相談者：
うん

大原敬子：
そうして・・

相談者：
うん

大原敬子：
あれ？、今日幼稚園で、小学校で、あまり遊んでないなと思ったときには、

相談者：
うん

大原敬子：
どっかに寂しさがあるんですね。

相談者：
うん

大原敬子：
或いは、仲間外れにされたかもしれない。

相談者：
あー、はい

大原敬子：
そういうときの励ましは、

相談者：
うん

大原敬子：
温かい物なんですよ。

相談者：
うん

大原敬子：
それを「一緒に食べようか」っていうと、子供は・・

相談者：
うん

大原敬子：
喋り出す。

相談者：
うん

大原敬子：
それが、コミュニケーションなんです。

相談者：
うん・・はい

大原敬子：
で・・先ほど言ったように、幼児期の、

相談者：
うん

大原敬子：
ご両親の関係があるような気がすんです。

相談者：
ふん

大原敬子：
で・・最後にわたし言うのはね？

相談者：
はい

大原敬子：
「わたしは不安なんです」っていうのは・・あなた自身が、わたしが誰かが分からない不安だと思ってるんですね。

相談者：
あ・・そうです。はい

大原敬子：
そうですよね？

相談者：
はい

大原敬子：
その、寂しいっていう・・

相談者：
うーん

大原敬子：
苦しいっていう・・

相談者：
うん

大原敬子：
今日１日どうして生きていいか・・「みんな、わたしを助けてほしい」と。

相談者：
ふうん

大原敬子：
「わたしに質問しないで」・・

相談者：
うん

大原敬子：
すべてが、分かってくれる・・

相談者：
うん

大原敬子：
それをあなた求めてるから、

相談者：
うん

大原敬子：
疲れるんです。

相談者：
うん

大原敬子：
それは・・なぜか？というと、

相談者：
うん

大原敬子：
幼児期の・・

相談者：
はい

大原敬子：
いい子だったってこと。

相談者：
うーん

大原敬子：
助けてほしいんでしょ？

相談者：
助けてほしいですね。

大原敬子：
不安だとか云々ではなくって。
わたしの心の中での、怒りと、

相談者：
うん

大原敬子：
不満と抑圧があるんですね。

相談者：
うん

大原敬子：
それで、わたしの心を、理解しろー！って怒ってるんです、今あなた（苦笑）。

相談者：
あ、自分の心を。

大原敬子：
そう

相談者：
はい

大原敬子：
「なんで分かんないの？、みんな」っていう。

相談者：
あーそうですね。

大原敬子：
ね？

相談者：
うん

大原敬子：
ていうことは・・不安ではなくって、

相談者：
うん

大原敬子：
怒りがあるんでしょ？

相談者：
うん、ありますね。

大原敬子：
怒りの、奥は？、憎しみですよね。

相談者：
うん

大原敬子：
その奥には、それを抑えてる抑圧がありますよね？

相談者：
はい

大原敬子：
結論は、わたしは今、

相談者：
うん

大原敬子：
誰も助けてくれないの、と。

相談者：
うん

大原敬子：
誰もわたしの気持ちも分かってくれない、って。

相談者：
うーん

大原敬子：
そういう形でいいですか？

相談者：
・・なはい

大原敬子：
そうですか。
じゃあ

相談者：
はい

大原敬子：
このあと、先生に、訊いてみましょうね？

相談者：
はい

（再びパーソナリティ）