（回答者に交替）

大原敬子：
私、あなたって、すごく頭ん中が整理されていながら、その整理の、引き出しが、自分と違うってところで、あなた悩んでるんだなあ、っていうことを思ったんですね。

で、今、お話を聞いていますとですね・・事実なんですけども、

相談者：
はい。

大原敬子：
その事実が、あなたの世界観で解釈してるんだなって感じたんです。

相談者：
はい。

大原敬子：
それでね、是非、自分で理解して頂きたいのはね、私が、あなたのトラウマになった・・その情景をですね、

相談者：
はい。

大原敬子：
私が、シミュレーションしてみると・・今、イメージしてみますとね、

相談者：
はい。

大原敬子：
PTAでも、軽い、買い物（会話？）だったような気がするんです。

相談者：
はい。

大原敬子：
ですから、無意識では、ちょっとくらい大丈夫だろうと思っていながら、、

相談者：
はい。

大原敬子：
今、その現場に行くと、遅れたことが自分にとって、とてもプレッシャーになるわけですね。

相談者：
はい。

大原敬子：
ドア開けますね、

相談者：
はい。

大原敬子：
開けたときに、みんながもうお話してますよね、

相談者：
はい。

大原敬子：
そこに、自分が、まったく入れない空気がありますよね？

相談者：
はい。

大原敬子：
そのとき、あなた、緊張します。

相談者：
はい。

大原敬子：
そうすると、今度は反対に・・教室に居た父兄たちです。

相談者：
はい。

大原敬子：
「もう」、「やだあ」、「あなた」、「そんなことじゃないじゃない」、「こうよ」、「ああよ」、って言ってる所に、あなたドア開けました。
みんな振り返りました、あなたの顔を。

相談者：
はい。

大原敬子：
あなたが、
「ごめんなさい、遅れちゃってえ」ってなら、
（皆は）「うううん」って言うのに、
あなたの顔が緊張して、

相談者：
はい。

大原敬子：
顔が引きつってたとしますねえ？

相談者：
はい。

大原敬子：
しゃっべてる父兄の方がドキっとしますよね？
一瞬、シーンとしますよね？

相談者：
はい。

大原敬子：
それ見てあなたは、

相談者：
はい。

大原敬子：
やっぱり遅れたのいけなかったんだ。
しかも、私がドア開けたら、一斉に、私語が無くなった。

相談者：
はい。

大原敬子：
ハッ、私が遅れて行った話しをしているんだ、って取っても当然ですよね。

相談者：
ああ。

大原敬子：
でも、蓋を開ければ、なんでもないことだったんですよね。
と、私は思っています。

相談者：
はい。

大原敬子：
となると、教室のお母様方の、あなたに対して悪い評判はまったく無いと私は思ってるんです。

相談者：
ああ。

大原敬子：
よろしいですか？
で、次はですね、お嬢さんがですね、話してくれなくなったって言うんですね？

相談者：
はい。

大原敬子：
あなたは、お嬢さんが何気ない、学校の給食の話とか、そういうことよりも、あなたは、何か起きた事が知りたいんですね。

相談者：
ああ。

大原敬子：
大事なことは、お嬢さんが話したことを・・話してることを、あなたが楽しんで聞いてあげることなんですよね。

相談者：
ああ。

大原敬子：
でも、お母さまは、もう、聞いててね、もう給食が・・あなた、そんなこと、どうでもいい、絶対、’（他に）何かある、ある、ある、ってね、無いものをね、

相談者：
はい。

大原敬子：
あると思いつけて聞きますから、これ、もうちょっとお嬢さん、歳をいきますと、お母さまと話すのが嫌になるんですね。

相談者：
はああ。

大原敬子：
ですから、今、お嬢さんが、話さなくなったと仰ってますけど、話してますよね？

相談者：
はい。

大原敬子：
それを、すごおく、楽しく聞いてあげるんですよ。

相談者：
ああ。

大原敬子：
あなたの場合ね、状況の判断の物差しをね、

相談者：
はい。

大原敬子：
あなた独自で測って、

相談者：
はあ。

大原敬子：
そして、こういう形でむこうが来ないと、やっぱり、大変なことが起きたんだ、と思ってるんだと思うんですね。

相談者：
はああ。

大原敬子：
これね、一つのおまじないなんですけどね、

相談者：
はい。

大原敬子：
こんなに元気な私でも、結構、自分に居場所を作るのが苦手な私なんですよ。
考えられないでしょう？

そのとき、いつでも、どうしようかなあと思うときはね、

相談者：
はい。

大原敬子：
ああ、今日、この学校に来れた、子供が元気だから来れたんだ。
良かったなあ。
子供がもし入院したら、この場に居られないんだって、私思うんですね。

相談者：
はああ。

大原敬子：
元気だからここに居られた。
良かった、ありがたい、って思ってると、

相談者：
はい。

大原敬子：
笑顔でその場の中に入ってるんですねえ、あえてしゃべらなくても。
無理して笑顔で、いい人を演じて、しゃべることがコミュニケーションとは私は思ってないんです。

相談者：
はい。

大原敬子：
今までは頑なになって、一人で、じいっと、座ってるわけでしょう？

相談者：
はい。

大原敬子：
そこで、相手が来なさいって無理ですよね？

相談者：
・・

大原敬子：
話し掛けにくいですもん。

相談者：
そうですよね。

大原敬子：
ね？
そしてね、PTAとかありますよね？
コの字型ですか？、何型に座るんですか？

相談者：
なんか、丸くなって。

大原敬子：
丸くなっています？

相談者：
はい。

大原敬子：
そしたらあなたは、ドア開けますね？

相談者：
はい。

大原敬子：
どの字（？）型に座った場合、

大原敬子：
カドなんです。

相談者：
はい。

大原敬子：
カドが無かった場合は、

相談者：
はい。

大原敬子：
先生が真ん中に座りますよね？

相談者：
はい。

大原敬子：
その場合には、先生の、左脇に座るんです。

それが、先生からも、それから、PTAの会長・・非常に発言力のある方の、

相談者：
はい。

大原敬子：
真正面に座ってしまったら、

相談者：
はい。

大原敬子：
これ、地獄なんです。

相談者：
ああ、この前そうでした。

大原敬子：
（笑）そうでしょう？
あなた自身が、んー、使い分けが出来ないんじゃなくて、私は、自分の器の使い方が分からなかった、ていうのが理解が早いかもしれない。

私は、人見知りをしながら、

相談者：
はい。

大原敬子：
人からちやほやされたくって、

相談者：
はい。

大原敬子：
そいで、傷つく私だってことです。

そして、あなたが苦手だなって思うお母様が発言してるときは、

相談者：
はい。

大原敬子：
あなたは、メモを取るんです。
へのへのもへじでも何でもいいですけど、メモを取ってる。
目を合わせないと、避けてる（ことになる）んですね。

相談者：
はい。

大原敬子：
メモを取ってるってことは相手側からすると、一生懸命、生真面目にメモを取ってると見られるんです。

相談者：
はああ。

大原敬子：
そうでしょ？

相談者：
はい。

大原敬子：
そして、自分の器の無理のない対応のし方で、

相談者：
はい。

大原敬子：
あなた自身が、まず、自分の居場所をですね、

相談者：
はい。

大原敬子：
確立することじゃないかと思うんですね。
大丈夫です、今、揉めていませんから。

分かりました？

相談者：
はい。

大原敬子：
じゃ、それ、やってみてください。
先生、いかがでしょう？

（再びパーソナリティ）