（回答者に交代）

大原敬子：
こんにちは

相談者：
こんにちは

大原敬子：
今お話伺っていてね？・・あなたの中に・・この子の選択のチョイス、選択仕方はね？

相談者：
はい

大原敬子：
わたしが・・満足すること。

相談者：
そうです。はい（涙声）

大原敬子：
わたしが、安心すること。

相談者：
はい（泣）

大原敬子：
それを・・この子がしてくれたら、わたしは嬉しいっていう子育てだったんです。

相談者：
はい

大原敬子：
まず言いますけど「急に」ってことは絶対あり得ないんです。

相談者：
・・

大原敬子：
急にっていうことは、自分の思っている、理想の子ども、

相談者：
はい

大原敬子：
演じていることも分からずに、

相談者：
はい

大原敬子：
小ちゃな子どもの変化が、あるのを、気づかない、あなたです。

相談者：
はい

大原敬子：
そこに非常に、自己中心的な子育てをしてたんです。

相談者：
そうです、はい

大原敬子：
わたしの思うような子になってねっていう、種は、

相談者：
はい

大原敬子：
どういう子になると思いますか？

相談者：
・・

大原敬子：
「お母さん、わたしどの花咲けばいいの？」・・
お母さんが、わたしの思うように、ですから、具体的な物１つもないんです。

相談者：
はい

大原敬子：
だから、お嬢さんは、迷走します。

相談者：
・・

大原敬子：
今、ようやっと、これ、通信受けたいっていうのは、せめてもの彼女の意思だったんでしょうね。

相談者：
はい

大原敬子：
と思います。次に、

相談者：
はい

大原敬子：
何を言ってるかと思ったときに、
「いや、うちの子は進学校でした」

相談者：
はい

大原敬子：
いつもビリ。

相談者：
・・

大原敬子：
お母さんがビリだって判断したら、この子はどうして生きていけますか？

相談者：
・・はい、＆#△％、はい

大原敬子：
成績がビリでいけないんですか！？

相談者：
いや、わたしはいいと言ってました、はい、ビリでも・・

大原敬子：
（怒）じゃなぜ言うの、こんなこと。人前で。

相談者：
あ、はい・・

大原敬子：
こちらがね？・・

相談者：
はい

大原敬子：
「成績はどうですか？」ったら、
「成績は良くないんですけども、元気だけは嬉しいんですよ」って、言うべきじゃないの？

相談者：
はい

大原敬子：
どっか、わずかなところでも・・この子にはこれがいいとこあるんだって、思う親が、子どもは生きていけるんですよ。

相談者：
はい（泣）

大原敬子：
もっと言うと、この子の価値はないってことですよ、ハッキリ言って。

相談者：
・・

大原敬子：
聞いていて、わたし、他人事ながら・・何を言ってるのか！と思ったんです。
あなたの一番の優先順位は、成績なんです。

相談者：
・・はい

大原敬子：
心も◆＃＄なくして。

相談者：
はい

大原敬子：
よくここまで来たなと思っています。

相談者：
はい

大原敬子：
次です。
何を言ってるかと思ったの、あなたがね？
「懺悔した」って言うんです、あなたが。

相談者：
・・

大原敬子：
じゃ今あなたが懺悔するってことは、お子さんの今歩いてる道は、懺悔の道行かせてるんですね、あなたにとっては。

相談者：
はい

大原敬子：
違いますか！？

相談者：
そうです（泣）

大原敬子：
最後まで・・この普通校で・・できることをやってみよう・・

相談者：
はい

大原敬子：
て、思ってくれなければ、この子に懺悔をしてるって、何いい子ぶってんの？

相談者：
はい

大原敬子：
子どもにとっては、お母さんは懺悔してる、その心でわたしは選択したのって、この子は・・ビリ・・懺悔・・どんな子になっちゃうの？これ。

相談者：
はあ・・

大原敬子：
せめても今日・・「わたしは・・普通校に行かせました。」

相談者：
はい、はい

大原敬子：
「自分がやってることが良かれと思ってやっていたのに」・・

相談者：
はい

大原敬子：
「どうしてこうなったんだろうか」って。

相談者：
はい

大原敬子：
「わたしは必死で来た」っていうならいい。一貫性がないんです、あなた。

相談者：
そうです、はい

大原敬子：
チョイスしては懺悔。

相談者：
はい

大原敬子：
そこに、一貫性のないお母さんの感情が・・

相談者：
はい

大原敬子：
子どもが全部、その道に沿って生きてるの。

相談者：
はい

大原敬子：
今回ね、この選択を、まずはあなたが心の中で、良かったと思うことです。

相談者：
はい・・はい

大原敬子：
あなたが絶対に、「普通校良かったね」って。

相談者：
はい

大原敬子：
「少し休んでもいいわよ」って言ってくれたなら、テレビゲームしたかどうか分からない。

相談者：
はい

大原敬子：
このお嬢さんにとっては、ギリギリの限界で、

相談者：
はい

大原敬子：
まだ・・あなたの期待に背負ってやってるんですけど。あなたはもう、あなたの目は、懺悔の目で見てるんです。憐れみで。

相談者：
・・はい

大原敬子：
そんな憐れみのお母さんの目で・・今、一生懸命登校してるんです。

相談者：
はい

大原敬子：
なぜこの子がゲームするんだろうかっていうことを、あなたが考えなくちゃいけないんですよ。

相談者：
はい

大原敬子：
子どもは・・どんな子でも意味があります。

相談者：
・・はい

大原敬子：
それを親が・・色眼鏡で、

相談者：
はい

大原敬子：
自分の勝手な価値観で、

相談者：
はい

大原敬子：
決めて、

相談者：
はい

大原敬子：
あ、やっぱりこの子はこうなったって。
こうなったと思ったのは、あなたです。これ。
分かります？

相談者：
はい・・そうです、はい（泣）

大原敬子：
ね？

相談者：
はい（泣）

大原敬子：
だ、もう泣かない。

相談者：
はい、はい（泣）

大原敬子：
泣いて何になるの？

相談者：
そうですね、はい（泣）

大原敬子：
泣く顔を見たときにお嬢さんは・・わたしがどうしようもない子だと思っちゃうんですよ？

相談者：
・・そうだと思います（泣）。

大原敬子：
あなたが笑顔でいれば・・

相談者：
はい

大原敬子：
お嬢さんは・・あら？、わたし、お母さんの期待を裏切ってしまったけれども、

相談者：
はい

大原敬子：
お母さん・・これでもいいと認めてくれた。子どもは思うんです。

相談者：
はい

大原敬子：
今のお母さんはね、「大丈夫、お母さんはあなたを信じてるわ」って、言葉で言うんです。

相談者：
はい

大原敬子：
子どもはその言葉には・・乗りません。

相談者：
はい

大原敬子：
あなたの笑顔です。

相談者：
はい

大原敬子：
それから・・料理。

相談者：
はい

大原敬子：
豪華じゃなくていいんです。

相談者：
はい

大原敬子：
「懐かしいね、この料理ね」
パパが帰ってきた。
あ・・家の中の空気綺麗だな。
そっからあなたがまずするべきことなんです。

相談者：
はい

大原敬子：
絶対しなくちゃいけない今、優先順位で。

相談者：
はい

大原敬子：
今あなたが絶対できるのは、

相談者：
はい

大原敬子：
食卓テーブルじゃないの？

相談者：
はい

大原敬子：
そのときに・・子どもが、お母さんを見るんです。

相談者：
はい

大原敬子：
お母さんにエネルギーを感じるんです。

相談者：
はい

大原敬子：
幼児教育で一番大事なことは、お母さんどんなに子育てが疲れていても、

相談者：
はい

大原敬子：
テーブルは綺麗にしてあげてくださいねって。

相談者：
はい

大原敬子：
気持ちがいいって感覚は、安らぎです。

相談者：
はい

大原敬子：
おいしいってのは心の満たされた物です。

相談者：
はい

大原敬子：
その、五感を感じるのは、まず自分たちが一番大事な、口唇欲、食べる物です。

相談者：
はい

大原敬子：
だから、騙されたと思って、それを、やってみてください。

相談者：
はい

大原敬子：
きっと何かが変わるんだと・・わたしは今日思いますけども。

相談者：
はい

大原敬子：
それが、あなたに対する・・アドバイスかしらね。
先生いかがでしょうか。

（再びパーソナリティ）